В преддверии Дня знаний мы встретились с человеком, на чьих плечах лежит ответственность за жизнь и развитие одной из школ райцентра. В теплой и доверительной беседе поговорили о жизненном пути, призвании о том, что скрывается за дверью директорского кабинета.

Возвращение к истокам

Это человек, искренне преданный своей малой родине. Она родилась в деревне Каракул. Хотя школьные годы прошли в Кармаскалинском районе, сердце всегда тянулось обратно.

«Сюда тянуло всегда, — делится Любовь Михайловна. — Здесь жила моя бабушка, я постоянно возвращалась на каникулы. Это мой родной район, мой родной дом, в котором мне всегда тепло и уютно».

После окончания педагогического института вопрос о месте работы не стоял — она вернулась домой, чтобы посвятить себя воспитанию детей родного района.

Призвание, ставшее судьбой

На вопрос о том, почему был выбран именно педагогический путь, она отвечает с улыбкой: всё решилось само собой.

«Я всегда любила детей. Они окружали меня с самого детства, и я легко находила с ними общий язык. Еще в старших классах поняла: работа с ребятами — это то, что приносит мне радость, то, что мне по душе и что будет устраивать меня по жизни».

Директор — это не должность, а образ жизни

Когда мы заговорили о трудностях работы, Любовь Михайловна подчеркнула: это профессия, где не бывает мелочей.

«Директор отвечает абсолютно за всё, — объясняет она. — От школьной столовой, где завтраки должны быть вкусными и поданы вовремя, до школьных автобусов: прочищены ли дороги, все ли дети доехали. Это и педагогический коллектив, и ежедневный контроль за тем, чтобы каждый учитель был на месте, чтобы в школе царила рабочая атмосфера».

По словам Л.М.Куруновой, если ежедневно уделять внимание каждой детали, то «большие» проблемы просто не успевают возникнуть. Однако современная реальность ставит перед школой новые вызовы. Главная задача сегодня — укомплектованность штата.

«Мир меняется очень быстро. Молодежь порой боится идти в школу, сказываются демографические провалы, влияющие на количество учеников и учебную нагрузку. Есть и финансовые вопросы: хочется реализовать что-то глобальное и красивое, но не всегда хватает ресурсов. Приходится расставлять приоритеты, искать пути решения и двигаться дальше».

Миссия директора: комфорт и развитие

— Как изменилась школа с вашим приходом и какой вы видите её в будущем?

— Я попала в хорошую школу, с прекрасной историей и традициями. Глобально менять что-то сразу не хотелось — хотелось поддерживать и вносить новизну. Всё течёт, всё меняется, ничего не стоит на месте. Возможно, небольших изменений никто не заметит, но есть тонкости: например, музей, который мы реанимировали и дали ему вторую жизнь, совершенно новую. Это очень хорошее дело. Коридоры оформили в современном стиле, с информационными стендами и таблицами. Пришкольный участок утопает в цветах. Просто хочется поддерживать то хорошее, что было, и улучшать его. Особенно хочу сказать о подготовке к восьмидесятилетию Победы. Мы полностью изменили фойе первого этажа, создав зал памяти. На стенах — фотографии наших ветеранов, наших бабушек и дедушек. Проходя по этим коридорам, каждый раз осознаёшь значимость всего этого. Они смотрят на нас, они рядом. Мы должны помнить, чтить, уважать и идти с этим дальше — быть сильнее и не позволять никому менять то, что завоевано благодаря им.

— Что можно отнести к достижениям вашего учебного заведения?

— Это стабильность. Высокие результаты государственной итоговой аттестации, наши медалисты, призовые места на олимпиадах муниципального и регионального уровней, победы в соревнованиях и различных конкурсах.

Новое поколение: скорость и интеллект

— Как вы относитесь к современному поколению детей? Чем оно отличается от нашего?

— Отличия, конечно, существенные. Сейчас это дети, обладающие многозадачностью. Они быстро адаптируются к любым изменениям, быстро переключаются с одного действия на другое, легко воспринимают технологии, с которыми практически на «ты». Тот же искусственный интеллект они используют практически во всех своих делах. У нас такого не было. Наши события не мелькали с такой скоростью, нам не нужно было перерабатывать столько информации. Мы жили более спокойной жизнью, у нас не было интернета, который притягивал бы и делал зависимыми. Современные дети в большинстве своём зависят от телефонов и гаджетов, без них уже не могут. Они живут своей, бешеной, быстрой жизнью: торопятся всё успеть, торопятся взрослеть, используют всё, что их окружает, одновременно. Это не есть хорошо, и об этом стоит задуматься в первую очередь родителям современных подростков.

«Не торопитесь взрослеть»

Обращаясь к современным подросткам, Любовь Михайловна в первую очередь призывает их замедлиться. В мире, где всё стремится к скорости, директор школы напоминает о ценности самого прекрасного периода жизни — детства.

«Не спешите взрослеть. Детство проходит очень быстро, и обратного пути уже нет. Старайтесь как можно дольше оставаться детьми».

Особое внимание она уделяет «живому» общению. В эпоху цифровых технологий директор советует чаще откладывать телефоны и интернет в сторону, чтобы просто поговорить с друзьями или провести время с семьей.

«Попробуйте ощутить радость от простого человеческого общения, — делится она. — Это как получить бумажное письмо, написанное от руки: эмоции, которые оно дарит, ни с чем не сравнить. И, конечно, выбирайте здоровый образ жизни — в этом есть особая, естественная красота, которая не требует никаких вложений, кроме вашего желания».

Портрет выпускника: личность, нашедшая себя

Каким же должен быть выпускник школы №1? Для неё это не просто человек с аттестатом или списком достижений.

«Выпускник — это целостная, духовно богатая личность с чувством собственного достоинства и творческим потенциалом, — подчеркивает директор. — Но самое главное — это человек, который себя нашел. Я искренне верю, что наши ребята выбирают не просто престижный вуз, а дело, которое им по душе».

Учитель — это призвание чувствовать время

Говоря о профессии педагога, отмечает, что современная реальность предъявляет к учителям высокие требования. Нужно не просто знать свой предмет, но и «чувствовать время», улавливать новые тенденции и быть готовым к переменам.

«Педагог должен уметь видеть, слышать и чувствовать, — уверена Любовь Михайловна. — Нужно любить то, что ты делаешь, и делать это от души. Ведь педагог живет детьми, как музыкант живет мелодиями».

О чувстве ответственности и «полезном» страхе

Быть учителем — это призвание, а быть директором — огромная ответственность. Мы спросили Любовь Михайловну, бывает ли ей страшно. Ответ оказался неожиданным и очень искренним:

— Было ли мне когда-нибудь страшно? Почти каждый день! — признается Любовь Курунова. — Школа — это живой организм. Здесь сотни детей, десятки учителей и сотрудников. Ты никогда не знаешь, что принесет новый день, какие вызовы возникнут. Но этот страх — не парализующий, а, скорее, мобилизующий. Он держит в тонусе, заставляет быть внимательной к деталям, смотреть по сторонам и оценивать ситуацию, чтобы в конечном итоге всё было хорошо.

Семья как надежный тыл

Работа директора не заканчивается со звонком с последнего урока. Как же близкие относятся к такой занятости? Она отмечает, что ей очень повезло с пониманием в семье.

— Мои домашние реагируют абсолютно нормально. Так сложилось, что мой муж долгое время работал в школе и знает эту «кухню» изнутри. Дочь тоже понимает специфику моей профессии. У нас не возникает лишних вопросов или претензий. Каждый из них — моя опора и поддержка. Они точно знают, что я делаю и ради чего, и стараются помогать мне во всем. Я им за это очень благодарна.

Увлечения: от книжных миров до мыловарения

Когда выдается свободная минутка,она предпочитает переключаться на занятия, которые помогают восстановить силы. Одно из главных увлечений — чтение.

— Если книга по-настоящему захватывает, я могу прочитать её за один вечер, — делится директор. — Ты буквально уходишь в эту реальность, представляешь сюжет, забываешь обо всем. Это очень интересно.

Но есть у Любови Михайловны и необычное хобби, которое началось с простого любопытства, а переросло в серьезное увлечение — изготовление мыла.

— Когда-то давно я начала коллекционировать мыло, а потом стало интересно изучить процесс его создания. Начала с простых форм и мыльной основы, а потом увлеклась экспериментами: сочетанием компонентов, дизайном. Это творческий процесс, который приносит радость. А еще я очень люблю цветы — летом мой двор утопает в зелени, да и дома у нас всегда много растений.

Так в чем же секрет неиссякаемой энергии директора?

По её словам, главный источник силы — это люди. Школа для нее — не просто здание, а живой организм, где каждый участник процесса играет свою роль.

«Моя сила — это люди, которые меня окружают. Это моя команда единомышленников, мой коллектив, наши ученики и их родители. Когда кто-то подходит за советом, делится успехами или просто поддерживает добрым словом, я понимаю: я им нужна. И тогда приходит осознание: как же они без меня? Это чувство ответственности и взаимной привязанности дает мощный импульс двигаться дальше», — делится директор.

Не менее важным «тылом» является семья. Муж и дочь — главные вдохновители, которые помогают смотреть на привычные вещи под другим углом и находить силы для новых свершений. Особое место в сердце руководителя занимают родители.

«Мои родители — это мои два крыла, которые держат меня в полете, — с теплотой говорит. — Они всегда рядом: подскажут мудрым советом или просто выслушают, когда это необходимо».

Завершая беседу, Л.М.Курунова подчеркивает: её главный ресурс — это «доброе окружение». Именно люди, которые искренне верят в тебя, помогают настраиваться на позитив и преодолевать любые преграды.

Взгляд в будущее

Несмотря на ежедневную нагрузку, в голосе Любови Михайловны чувствуется уверенность и любовь к своему делу. Школа находится в надежных руках. Ведь когда у руководителя есть такая мощная опора в виде любви близких и поддержки коллег, любые задачи становятся решаемыми, а каждый новый учебный год — это путь к новым победам.

Ирина Куркова.

Фото предоставлено Л.М. Куруновой.